像乌鸦一样思考

和科学老师姐姐一起，选作早起的脑瓜晨练，今日完结，很不舍呀。

回顾之：

用生活中的观察 实验，

漫画式的小人故事 猜想 证实，

最后做实验 假设 探究

我万万没想到

生活里

有那么多会让我为之惊讶的事情

有那么多拍手叫好的猜想 颇有价值的思路

有那么多让我恍然大悟的联系

用着这样：观察假设实验探究

我偶尔再用但不算了然于胸的方法

小时候的自己 其实给我留了很多疑问呀

还好现在慢慢地认真地在回答你呢。

从观察开始：引导的节奏很慢，是自己的独白，但是有非常快速的执行能力，还有 真的极致的耐心！

和小人一起猜想：漫画没有对话，是可爱无厘头的想象 有点儿笨拙 但是结局总能让人会心一笑 甚至我想 他们好像从来没有猜对过 但是 就是会让人很喜欢呀！

跟小姐姐一起做实验：很甜很有吸引力，而且介绍实验器材和控制条件也很严谨，而且实验完后 答案只说一半！急煞本人！

也是本片最大特色，为之欲罢不能！

我搜了全网 这是找到最全的解答了（群众的回答 也有一些不准确）：

电子电话``思维乌鸦''练习练习答案和评论摘要-NAVER摘要

真的是超级有启发！

BGM也很好听~

总而言之 用来作为清晨提神醒脑的锻炼 棒极啦！

以后也会认真观察生活呢

多多思考 多多思考~!

猜和赌 好像是人的天性 也是探索和讨论真理的好方法嗷

要是和小朋友玩

有太多可以带领的游戏和伎俩啦 哄人不愁~

第一集

有吸引力的影子

管子和球

蜡烛实验

马克笔盖子的声音

第二集

水面的硬币和木块

后腿短的椅子

盘子托气球落地

第三集

旋转的马克笔盖

脚印👣

密封空间里的气球运动

栗子🌰的形状

第四集

逆向思维-硬币换向-细菌🦠倍增

树上栓门的圆环

放进水里的手指

蝌蚪卵

第五集

铁轨的接缝-两个圆锥在桌子之间实验

管子和球 升级版本

一个管子连接大小两个气球

鱼喷水射螳螂

第六集

剪纸环实验

水中的钥匙🔑

飞行的蜻蜓

线轴的滚动方向

第七集

纸上的🐜和马克笔

瓶子里的大苹果

星空和天文台

磁铁和铁球

第八集

会翻身的硬币

行道树旁的洞

磁铁球单摆＋铝板（导电性）

微生物划水的器官

第九集

浴缸水的淡蓝色

开关电视机

行道树旁的洞-蝉

水中弹力球对面红色标记的大小

第十集

鱼缸底部沙子的颜色-灯光

蝉出土退壳

下滑铁球对于三角的重量

第十一集

龟壳怎样长大

冰洞

水管中的小空瓶

第十二集

🚁下面的秤

打地鼠

加了水的气球在框里

🍄的孢子

第十三集

丙希酸树脂棒的两端的光

开花🌼快进

瓶子＋洞，自由落体，水怎样喷出

第十四集

柿子种子的形状

冰花

易拉罐间的图钉

第十五集

给新干线拍照

气球和吹风机

翻滚的云☁

第十六集

激光和条纹

电池和马达

珊瑚虫

第十七集

芝麻盐

两只蜡烛

水蚊子的脚

第十八集

回力车

旋转悬挂的自行车轮

蘑菇🍄孢子

第十九集

水面上的水珠

磁性铁珠

第二十集

卷尺的设计

山竹？？

氦气球和盘子

学习如何思考，但背后的原理不一定简单，有些甚至还可能误用，例如吹风机吹气球问题，实则为伯努利定律的误用。关于此点请教过北京航空航天大学王洪伟老师（其著有《我所理解的流体力学》），并在email中询问了他。整体还是比较不错的，虽有些重复。我想起大二学习理论力学时，我思考往下按住乒乓球导致乒乓球前进然后又自动后退的问题的原理，但是也是无果而终，受限于自身的知识面，同时最好有高速相机高帧率捕捉精细画面，可以更加详细看到乒乓球的运动状态。

也并不是一味抨击国内教育的不好，国内对数理逻辑基础的训练非常扎实，让我们的理论水平很高，我希望的是理论与实践并行，观察生活中的现象，然后假设、研究，或求助于他人，这样才能成为一个“完人”吧

第一集：

思考：影子吸引问题

德德尼翁：眼见不一定为实，丢球问题

思考练习：长短蜡烛熄灭顺序问题

第二集：

思考：硬币、木块在水杯中位置问题

德德尼翁：椅子断脚摆放

思考练习：空气球与盘子一起下落顺序问题

第三集：

思考：笔帽转动记号问题

德德尼翁：脚印足迹判断

思考练习：气球与推车一起运动问题

第四集：

思考：移动三枚硬币倒立，细菌分裂，逆向思考

德德尼翁：树上圆环利用思考

思考练习：手指放入烧杯中的水中天平状态问题

第五集：

思考：列车响声原因-铁轨连接

德德尼翁：眼见不一定为实，丢球问题

思考练习：不同大小气球释放中间阀门时会如何变化？

第六集：

思考：莫比乌斯带，拓扑

德德尼翁：钥匙掉河里，如何取上来？

思考练习：拉线轴的线，线轴如何运动？

第七集：

思考：马克笔圈住蚂蚁

德德尼翁：苹果是如何进入罐子里的？

思考练习：铁球磁化问题

第八集：

思考：硬币翻转问题

市原同学：奇怪的洞

思考练习：单摆磁球遇到铝板如何摆动？

第九集：

思考：水的颜色问题

德德尼翁：电视机遥控信号遮挡

思考练习：弹力球贴纸问题

第十集：

思考：鱼缸沙子影子

德德尼翁：脚印足迹判断

思考练习：小球从斜面下滑天平重量变化

第十一集：

思考：乌龟生长方式

德德尼翁：冰洞形状猜测

思考练习：玻璃管套瓶子倒立

第十二集：

思考：直升飞机在天平上飞，天平重量大致保持不变

德德尼翁：老鼠打洞连接方式

思考练习：气球推车实验2

第十三集：

思考：棒截面亮度变化

德德尼翁：椅子断脚摆放

思考练习：塑料瓶和水问题

第十四集：

思考：柿子籽形状问题

德德尼翁：眼见不一定为实，丢球问题

思考练习：铝制易拉罐与钉子摆动问题

第十五集：

思考：相机拍摄镜头位置问题

德德尼翁：钥匙掉河里，如何取上来？

思考练习：吹风机吹气球，伯努利定律的误用

第十六集：

思考：激光笔照射条纹

思考练习：马达堵转问题

第十七集：

思考：芝麻和盐混合问题

德德尼翁：电视机遥控信号遮挡

思考练习：蜡烛白烟点燃

第十八集：

思考：发条小车轴的位置问题

德德尼翁：冰洞形状猜测

思考练习：车轮转动不倒问题

第十九集：

思考：水滴跳动问题

德德尼翁：苹果是如何进入罐子里的？

思考练习：铁球碰撞磁力球问题

第二十集：

思考：卷尺空隙问题

德德尼翁：树上圆环利用思考

思考练习：氦气球与盘子一起下落问题

之前我思考的问题应该是跟乒乓球中的下旋球类似，在知网查找论文中也有关于相关介绍，其中也有分析到马格努斯效应带来的力。

[1]杨学贵.“旋转球”与“不转球”的力学原理对比分析[J].中学物理教学参考,2016,45(18):41-42.

[2]沈正廷.乒乓球旋转的力学原理[J].体育科技资料,1979(08):6-22.

此外感谢豆瓣用户旦旦介绍《我的牛顿教练》，这是关于生活中的力学现象的介绍片，还比较有趣，值得看看。

详情可见

第一集

答：

二氧化碳(CO2）比空气重，

为什么不是短的蜡烛先灭？

因为二氧化碳受热上升，

漂浮于蜡烛上方。

随着二氧化碳的量逐渐增加，

首先熄灭高的蜡烛，然后再熄灭低的蜡烛。

第二集

答：

如果气球不放在盘子上，

它就会缓慢落地，

这是因为有空气阻力。

气球放于盘子上，

下落时盘子有空气阻力，

气球被盘子挡着，没有空气阻力。

但气球也无法超过盘子，

于是就贴着盘子一起下落。

还有，

非真空情况下，有空气阻力的时候，

盘子的重力更大，

抵消空气阻力后的剩下的向下的力也就更大，

因此盘子下落得快一些。

还有，

真空环境下，没有空气阻力的时候，

物品的下落时间只和高度及重力加速度有关。 盘子和气球的高度相同，重力加速度也相同，下落时间也相同。

第三集

答： 物体具有保持运动状态不动的属性， 用箱子盖住气球后，推动手推车时，箱子中的空气由于惯性，向后方移动，造成箱子中前方气压低，后方气压强，造成了气压差。原本，气球在没有箱子的时候，由于惯性，应该是向后移动的。但是现在，在有箱子的时候，

气球除了惯性，还要受到气压差的作用，向前移动。

惯性的力和气压差的力，相比较，

气压差的力更大，所以，气球向前运动。

ps，每集的问题，我都试着自己想想，想不明白，就从B站的弹幕里分析解题思路，感觉自己把以前学过又忘了的知识，找回来不少；当然，也有一些，至今没整明白。哎呀，不管答得对不对，像乌鸦一样思考，是个好事情。

后续加了这些

乌鸦利用鹅卵石喝到罐子底部的水，这不只是个故事。事实上，乌鸦真的很聪明。在使用工具前和使用的过程中，它都会进行复杂的思考。 《像乌鸦一样思考》是日本NHK教育频道专门为孩子制作的科普节目，引导孩子也能像乌鸦一样，学会用思考去解决问题。 去年陪小狼看的时候，他还一脸懵懂。最近重看，哇，太好看了吧！时机到了，赶紧从冷宫里捞了回来。 建议：适合5岁~小学生。至少要上幼儿园，小学生也很好，我一把年纪也看得津津有味。整个系列一共20集，每集10分钟，信息量很多，观看过程中，有很多值得想象和讨论的细节。最好由家长陪同观看，随时暂停，一起思考。 每集涉及科学思考的四个步骤：观察 - 假设 - 实验 - 研究 具体分为3个板块：Part1：在观察中思考Part 2：德德尼翁动画Part 3：苍井优的思考练习 以我和小狼刚看的第7集为例，看看这三个板块的妙处。 不想看字的，直接点击这儿，观看第7集完整视频。 Part 1：在观察中学会思考【观察 - 假设 - 实验 - 研究】

在草稿纸上，有一只蚂蚁。 当我们在蚂蚁旁边用马克笔画一条线，蚂蚁不肯越过这条线。

如果画一个圆圈，蚂蚁就被禁锢在里面，跑不出来了。 当我们以为蚂蚁永远跑不出这些黑线时，见证奇迹的时刻到了，蚂蚁竟然又能行动自如了。因为他“脱敏”了。 当我们以为他厉害了，又画了一个圈，发现他又被困住了。 是不是很有趣？请在观察中思考吧。学会观察，是独立思考的第一步 Part 2：德德尼翁动画【观察-假设-实验-研究】

一个窄口的瓶子里，放了一个明显大于瓶口的苹果。 苹果是怎么放进去的呢？是瓶子被锯开了，还是苹果被切分了，还是瓶子被改装了……三个小人有各种奇怪的想法。 最后，三个小人发现，原来当小苹果还长在苹果树上的时候，瓶子就套住了小苹果，等小苹果长成大苹果，刚才“大苹果-小瓶口”的问题产生了。 对看起来不可能发生或许不明白的事情大胆假设，耐心求证，不害怕失败，在试错中得到成长。 Part 3：苍井优的思考练习【观察-假设-实验 -研究】

这是关于吸铁的实验。提出一个问题，用实验进行演示，得出答案。

答案是下面的那个小铁球也会被拿起来。 实验过程分为两步： 第一步，在大家迫切想看实验结果时，实验会中途停止，留出思考的时间，等到节目最后，才会呈现实验结果。 第二步，当看到实验结果的时候，节目并不会简单粗暴的告诉我们为什么会有这个结果，而是戛然而止，留给大家去研究。

旁白念出最后一句话：接下来请自己思考，今后，大家都是思考的乌鸦。 【观察-假设-实验-研究】，科学思考的最后一个Part：研究，交给观看者。

太多的大人习惯直接把答案告诉孩子，很容易养成孩子的思维惰性，甚至导致孩子离开学校之后，学习就停滞了。 这个纪录片就是在培养孩子独立思考的习惯，教会孩子通过观察发现问题，独立思考，主动解决。 【观察-假设-实验-研究】是不是比单纯给答案更棒呢？

在哪儿看《像乌鸦一样思考》 小狼妈讲故事公众号分享过的：第1集、 第2集、 第3集、 第4集、第5集、 第6集、 第7集、 第8集、第9集、 第10集、 第11集、 第12集、第13集（没找到）、 第14集、第15集、 第16集、 第17集、第18集、 第19集、 第20集。【点击蓝字直接观看】 各大视频网站：腾讯视频，搜索【像乌鸦一样思考】

B站，搜索数字：10087904

B站观看效果更佳，有弹幕，共思考。

网盘资源：公众号小狼妈讲故事后台回复：乌鸦，即可查看网盘资源。

日本NHK制作的《思考的乌鸦》，这部科学实验视频共20集，通过对日常生活中的小物件的观察，引发孩子们的思考，视频中还有很多方便在家进行的小科学实验，可以帮助孩子形成科学的思维方法。对于类似的科普视频，我个人的建议还是爸爸妈妈尽可能自己观看，观看时可以记录对自己有启发的一些点，然后在生活中，在合适的情境下引导自己的孩子也来观察和实验。这样远比陪着孩子看视频或者让孩子自己看视频要有效的多，也是真正地活学活用。

这部视频里面的内容，经过我自己的实践发现，3岁的孩子对这些发现和实验兴趣满满，而且认知和理解力没有问题，所以可以尽早地和孩子一起形成观察、思考习惯。

再补充一点关于《乌鸦喝水》这个故事的提醒，这个故事出自《伊索寓言》，曾出现在我们的小学课本里，但是我不知道有多少孩子在看到这个故事的时候，怀疑过这样的问题，就是“往瓶子里丢石子真的可以喝到水吗？”，自己拿几个开口大小不一的瓶子实验看看，放不同大小的石头实验看看，结果会怎样呢？另外，“乌鸦真的这么聪明会借助石子的帮助喝到水吗？”这些问题，自己可以研究看看哦。

我挑选几个这部视频当中对我比较有启发的内容来介绍：

给蚂蚁画个圈圈

这个实验很容易操作，带几张白纸和一只白板笔，就可以和孩子一起到户外去找蚂蚁了。找到蚂蚁以后，可以做这个实验，让孩子猜猜看，蚂蚁为什么会想方设法绕过画的线？为什么一个画在纸上的圈圈就让蚂蚁出不去了呢？

行道树树根处的洞洞

这个非常巧合，我前两天带孩子在河边玩的时候，也发现了树根处的洞，当时孩子就问我，妈妈这些洞洞是什么？为什么这里有洞洞？视频里面的洞洞说是蝉蜕壳造成的，可是我却有些怀疑。因为蝉的个头很大呀，这些洞洞却很小，不像是能爬出来的样子。而且，4月份应该还不是蝉从土里爬出来的季节啊，怎么也会有这么多洞洞呢？会不会是其他小虫爬出来的洞洞呢？我还记得小时候拿长长的草，伸进洞洞里，玩钓虫子的游戏。但是当天和孩子在一起，尝试却没有钓到任何东西。还有人说这些洞洞是园林工人人工打孔的，为了给树根透气，到底是为什么，如果你和孩子看到了这些洞洞，也来研究看看吧。

影子游戏

这是一个关于影子的实验，如果家里有类似的鱼缸，可以在晚上开灯的的时候带着孩子观察看看。鱼缸底部的沙子分层了，其实是影子的原因。但是影子怎么会出现在这个位置呢？思考看看。

另外，观察影子对于孩子来说是非常有趣的。说说我和孩子玩过的：在户外的时候，引导孩子看看不同时间影子的大小，早晨中午和傍晚影子的方向，以及在有多个灯的情况下看看有好几个影子是怎么样的。让孩子想想，影子是怎么来的？为什么会有影子？拿着手电筒做实验，验证他的猜测。晚上关了灯，打开手电筒做手影，移动和变换位置，想想为什么影子忽大忽小呢？在纸上剪几个洞洞或者形状，然后让手电筒照过去，再给孩子看看手影的故事和我们中国皮影戏的小视频，这样他对于光和影以及艺术就有了更多认识了。

蜡烛燃烧实验

蜡烛实验，有很多种。可以网上搜索几个简单的来和孩子一起玩。注意安全，提醒孩子关于火的一些注意事项就可以了。孩子生日以后，剩了一些蜡烛，我就带着他做了几个实验，比如将高低不同的蜡烛点燃，然后用一个容器盖住，让孩子猜猜哪个蜡烛会先灭？为什么？换个不同大小的容器，结果怎么样？提醒：不要用塑料容器盖，因为会被融化掉。

我在和孩子一起观察的过程中除了引入空气的概念、还可以让孩子看到蜡烛是怎么燃烧的？塑料融化再冷却的过程。再延伸下，火灾是怎么发生的？

过程中，孩子可能还会和我家娃一样，问出”妈妈，为什么会冒烟？“这样的问题。你别小看这个问题，我一下子被问懵了。然后，我当着孩子的面和他一起查资料得知：

物体着火时，周围空气的温度升高。加热的空气推升水蒸气（飘浮在空气中的水分子）和燃料的细小微粒（燃烧着的材料）形成一团烟云。烟雾慢慢飘散开同时重量大的微粒在重力的作用下沉到地面。当火刚燃烧起来时，通常会出现大量烟雾，随着更多的燃料充分燃烧，烟雾减少。烟雾探测器正是利用了火初燃时会产生大量烟雾这一现象。探测器在火真正燃起来之前，检测到烟雾中的微小粒子。光学烟雾探测器用的是光束和光敏元件，当烟雾粒子进入光束以后，光敏元件发出警报。离子烟雾探测器能检测到更小的粒子；它们对探测器内部的微弱电流产生干扰于是触发警报。

你别看这些句子很难，孩子不好理解，他们真的求知欲旺盛，就这一段话，儿子让我反复念了好几遍。实验结束之后，顺便带着孩子还看了看家里每个房间里面的烟雾报警器。

观云

观云是个最方便开展的活动，出门抬头就行。自从孩子2岁以后，我教了他看云、看天气，现在，每次出门前，我都让他自己到阳台看看是什么天气，然后来告诉我，今天是什么天气？适合出去活动吗？

这个小小的观察活动，对他来说很有意思。他也确实完成的很好，描述也非常清晰，晴天、阴天、大风、多云、大雨、小雨等等很快就分得清了。再把手机上的天气预报给他看看，比较下是不是和他的观察一致？问问他，知不知道气象学家是怎么进行天气预报的？关于云，有很多关于的纪录片、视频和书籍，如果有兴趣可以自己去找找看。这是一个特别推荐的观察项目。因为，我觉得，从观云可以衍生中太多问题了。比如云是什么？云为什么会动？云和天气、云和雨、云和雪的关系、云的色彩怎么来的？阴天为什么看不到影子了？等等，太多了，不一一列举。

动植物生长观察

这是乌龟壳的生长观察和思考。生活中，最常见的有壳动物是蜗牛。可以和孩子一起观察看看蜗牛的壳。蜗牛壳又是怎么长大的呢？还有植物，一点点长大的过程中，到底发生了什么？现在有很多植物的延时摄影视频和纪录片，可以和孩子一起看。除了BBC的纪录片，前面我推荐过的《影响世界的中国植物》也可以选一些片段一起看。

水生生物观察

除了陆地上的现象，池塘边和小河边也可以看到很多有趣的生物。孩子2岁多，我们一起在池塘边，就注意到了类似上图的水蜘蛛在水中行走的样子。为什么它们能够在水面上行走？水的表面张力怎么回事？一杯水倒满以后，为什么会满而不溢？带着孩子观察看看。

除了以上这些，网上还有很多实验盒子，可以直接买回来做实验。只要保证安全，带着孩子做，做好以后东西收好，也不会有什么安全问题。

最后，希望孩子们从小爱上思考，养成科学思维习惯。只有有了这样的基础和这样的能力，长大了才可能做一个有理性、不轻易盲从的人。

朋友Allta跟我推荐了B站的一部日本科教纪录片《像乌鸦一样思考》（一共20集，豆瓣评分：9.4分）

看了一集以后感觉还不错，很有意思，每集只有10分钟，时间不长，适合跟小孩子一起看。

影片通过有趣的动画和实验，引导孩子们主动思考，学会在观察中思考、假设、实验和评估。每集分为四部份：在观察中思考；可爱动画人物的假设；真人实验；日常小物件的小发现。现在的孩子也常常问很多“为什么”，可是有多少是在在日常生活中经过孩子自己仔细观察才提出来的？

这部记录片就是告诉孩子们，究竟应该如何去思考问题，不管是观察还是假设，只要主动去寻找答案，就是正确的方向。

更多请见

第四集

答：

把手指伸进水里，天平会倾斜到烧杯的这一边。

手指入水后，指尖部分就会推动水，

水对手指产生向上的浮力，同时，烧杯底部产生向下的压力。

第五集

答：

打开阀门，大气球膨胀，小气球缩小了。

大气球里的气压比较低，小气球里的气压比较高。

高气压会向低气压流动，因为气压梯度力。

气球内气压高，放开口空气自然会出来，气压高的地方单位体积的分子数多，气压低的地方分子数少，为了平衡气体分子，高气压向气压低流动。

（看晕了，有没有(￣▽￣)"）

第六集

答：

把线轴放在桌子上，稍微拉出一点绳子，

用手拉动绳子，线轴向手的方向滚动。

因为拉动绳子的时候，

桌面对线轴的摩擦力向前，

导致线轴向手的方向滚动。

ps，没有答案，想到头秃，心疼应试教育的自己。为什么不给我答案，只能抖抖索索、战战兢兢的查资料、看弹幕、找答案了。空想是想不明白了，还是要学习呀。